Ссылка на "Новогодний утренник группа "Мишутки"

https://drive.google.com/file/d/1zE7kAhMC4R3jI9-aCbr3AUG-pLKMlXe9/view?usp=sharing

 

Информация

Продолжительность: 1 ч. 20 мин.

Расписание:

Актуальное расписание вы можете посмотреть при оформлении заказаПосмотреть всё ►

Место встречи / Отправление:

г.Санкт-Петербург, м. «Горьковская», Петропавловская крепость, д.3, Иоанновские ворота На карте ►

Язык: Русский

Стоимость: 600 - 800 

В стоимость входит:

Сопровождение гида по Петропавловской крепости, интерактивная экскурсия - диалог для детей

 

 

32 способа занять ребенка на зимней прогулке

 

 

• 1.кататься с горок на ледянке или на санках;
• 2.пытаться подняться на эти горки по самому крутому месту, или по льду, или по самым глубоким сугробам;
• 3.кататься кубарем;
• 4.барахтаться в пушистом снегу;
• 5.копать снег и делать куличики;
• 6.лазать по вершинам сугробов;
• 7.пинать ледышку по дорожке;
• 8.играть в хоккей;
• 9.кидаться снежками;
• 10.лепить снеговиков, снежных медведей и котов, крокодилов и гусей;
• 11.строить домики для мышки — из снежно-ледяных плит, из пучков сухой травы, из комков снега;
• 12.сверлить палкой или ручкой от лопатки дырки в сугробах;
• топтать на снегу хитрые тропинки-лабиринты и по ним потом бегать;
• 13.прокладывать следы — играть в экспедицию на Северный полюс;
• 14.искать на деревьях снежных змей;
• 15.строить большие снежные крепости и дома;
• 16.падать на спину в снег и махать руками — "рисовать ангелочков";
• 17.рисовать палкой по снегу;
• 18.поливать снег подкрашенной водичкой из бутылки;
• 19.выкладывать по снегу разноцветные ледышки, чтобы получился узор;
• 20.отдирать куски наста и кидать их на землю, чтобы разбились;
• 21.кидать руками или лопатой снег в воздух — очень красиво, особенно вечером под фонарем. При этом надо громко кричать "салют!" или "ура!" и постараться забежать под падающий снег;
• 22.играть в "догонялки-бух" — бегать по сугробам и кого догонят — того валять;
• 23.сажать ветки, упавшие с деревьев во время ветра, в снег;
• 24.собирать в решетку от коляски ледышки и снежки, а потом растапливать их дома: можно под водой, а можно понаблюдать, как они постепенно будут таять;
• 25.отдирать сосульки;
• 26.водить новогодние хороводы вокруг всех елок, петь про елочку;
• 27.наряжать елку в лесу всякими игрушками;
• 28.долбить ступеньки возле горки;
• 29.ходить на лыжах;
• 30.кататься на коньках;
• 31.бегать, прыгать, водить хороводы.

Вот наш любимый снежный хоровод:

Мы шагаем по сугробам,
Поднимаем выше ногу,
Топ-топ, топ-топ,
Бух! Упали все в сугроб!

Можно вместе с детьми мастерить кормушки, например — из молочных пакетов, развешивать их в ближайшем парке, а потом обходить все кормушки и досыпать в них крошки и зернышки. Так у вас будет и более-менее протяженный маршрут, и цель прогулки.

В сильный мороз можно сделать с детьми ледяные фонарики. Вот самый простой способ: сложить снег по кругу, утрамбовать, и потом поливать его водой, чтобы вырастали ледяные стенки. А внутрь такого фонарика можно поставить толстую свечку или бенгальский огонь.

 

 Чем занять ребенка дома?

Игры на развитие сенсорных ощущений - отлично развивают мозг:

 

·         Чудесный мешочек - определять на ощупь, с закрытыми глазами - что лежит в мешочке. Это могут быть мелкие игрушки, орехи, фрукты и т.п.

·         Различать ощущения от прикосновения к коже разных текстур (щеток, перышек и проч.)

·         Игры на различение запахов. Можно взять небольшие емкости (например, стеклянные баночки из-под детского пюре) и насыпать в них кофе, корицу, гвоздику, какие-либо пряности или разбавленные натуральные эфирные масла (апельсин, грейпфрут) - и изучать с малышом запахи.

·         Знакомить с разными текстурами: месить тесто, пересыпать крупу, переливать воду.

·         Насыпать фасоль или горох в большую миску и спрятать туда несколько мелких игрушек. Попросить ребенка найти их. Можно использовать для этого кинетический песок.

·         Рисовать пальчиковыми красками

·         Рисовать пальцем по манке или песку, высыпанному на противень или широкое блюдо.

·         Угадывать вкус. Например, с закрытыми глазами съесть кусочек фрукта или овоща и угадать, что это было.

·         Делать легкий массаж - просто гладить по спинке или со словами типа «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы».

·         «Рисовать» у ребенка на спинке буквы или цифры пальцем и просить укладывать их, потом поменяться ролями.

·         Искать и считать повторяющиеся фрагменты рисунка на обоях, коврах.

·         Стихи с движениями

·         Хлопать в ладоши в ритм музыке

·         Ритмично танцевать под музыку, петь

Открывать и закрывать банки, шкатулки, кошельки с разными типами крышек и замков

 

Как рассказать ребёнку о Дне народного единства?

Этот праздник был учреждён в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов.. По призыву Минина горожане сначала добровольно сдавали на создание земского ополчения «третью деньгу», а потом был введён и обязательный сбор «пятой деньги». То есть каждый вносил в казну ополчения пятую часть своих доходов.

Под знамёна Минина и Пожарского встало по тем временам огромное войско – больше 10 тысяч служилых, до трёх тысяч казаков, более тысячи стрельцов и множество «даточных людей» из крестьян. Во всенародном ополчении в освобождении русской земли от иноземцев участвовали представители всех сословий и всех народов, входящих в состав русской державы.

Таким образом, 4 ноября символизирует не только победу, но и сплочение народа. А ведь именно сплочение народа сделало возможным разгром захватчиков.

Что стало поводом для нового праздника?

Инициатором учреждения нового праздника стала Русская Православная Церковь. Патриарх Алексий II выступил на Межрелигиозном совете России с предложением сделать 4 ноября праздничным днём. Oн попросил возродить День народного единства и День памяти Казанской иконы Божией Матери, который на Руси отмечали более 250 лет.

Так в декабре 2004 года Государственная Дума одобрила поправки, согласно которым из официальных праздников был исключен День Согласия и примирения, отмечаемый 7 ноября, и добавлен новый праздник — День народного единства, назначенный на 4 ноября.

Современный День народного единства – не просто приятный выходной в ноябре. Это, прежде всего, повод вспомнить судьбоносное для нашей страны историческое событие. А ещё, День народного единства – это напоминание гражданам нашей многонациональной страны о важности сплочения. Ведь вместе мы непобедимы

 

Экологический центр «Лесная сказка»

Адрес: 
Всеволожский район, пос. Токсово, ул. Гагарина, 22
Как добраться: 
С Финляндского вокзала или с Девяткино на электричке доехать до станции “Токсово”, здесь на привокзальной площади сесть на автобус 491 Токсово — Рапполово. Ехать до 1-ой остановки на въезде в Рапполово. Затем пройти по улице Овражной около 300 метров вдоль забора до поворота и свернуть направо к большим желтым воротам, ко входу в "Велес".
Режим работы
по будним и выходным дням для организованных групп и дружеских компаний по предварительной записи
Официальный сайт: 
http://skazkilesa.ru
© https://peterburg.center/maps/ekologicheskiy-centr-lesnaya-skazka.html

Располагается экологический центр "Лесная сказка" в поселке Токсово, и всегда зовет к себе гостей, взрослых и детей, которые могут посетить здесь контактный мини-зоопарк и чудесный заповедник, а также необыкновенный "Музей Леса".

Увлекательнейшее путешествие по заповеднику
Реальная сказка про лес ждет посетителей с первых минут попадания на территорию экоцентра. Все тут кажется необычно волшебным. Так и есть. В мини-зоопарке и заповеднике ведь живут не только домашние животные, но и настоящие лесные звери, и с ними можно общаться. А чтобы путешествие было безопасным и приятным, в течение всего его проведения гостей сопровождает Сказочник.

Этот знаток лесной жизни, флоры и фауны устраивает эксклюзивные экскурсии для детей и их родителей, охотно показывая всех зверушек и птичек в их привычной лесной среде обитания. Его рассказы об их жизни, повадках, привычках и вкусовых предпочтениях слушают с замиранием сердца все посетители — от мала до велика. Этого не опишет ни одна книга: как научиться понимать животный мир, контактировать с ним, найти ключики к ненавязчивому общению, чтобы всем было полезно и приятно.

Можно назвать такое путешествие не только "обучалкой-развивалкой", но и "энималтерапией". Для самых маленьких может быть непонятным последнее слово. Оно происходит от английского “animal”, что означает “животное”, и читается как “энимал”, а терапия означает – лечение. Так, вот такие приключения в “Лесной сказке” лечат душу городского человека, который нуждается в общении с животными и со всем природным миром. В целом, это реальная "сказкотерапия", способная творить чудеса и исцелять даже телеса!

Изучение диких животных, обитающих рядом, буквально в пригороде, но живущих по своим таинственным законам, это увлекательнейшее путешествие, в которое можно пуститься всей семьей и получить массу позитива на долгое время!

Интереснейшее общение с жителями мини-зоопарка
Путешествие с животными – это живое и близкое общение с собаками породы аляскинский маламут, лунной и карельской медвежьей собаками, кроликом, тундровым волком, совой, бородатой неясытью, вороной, проживающих в мини-зоопарке. Все они попали сюда по причине различных сложнейших жизненных ситуаций. Здесь им оказали необходимую помощь, вылечили, в том числе лаской и добротой, и теперь они вполне здоровы и наслаждаются жизнью.

За это они благодарны людям, поэтому даются в руки. Здесь каждого зверька можно погладить и покормить, а также подержать на руках любую птичку. Помимо всего прочего, в центре показывают шоу хищных птиц и всех желающих катают на собачьих упряжках.
© https://peterburg.center/maps/ekologicheskiy-centr-lesnaya-skazka.html

 

Рисуем дома вместе с детьми.

Что же понадобиться маленькому художнику?

·         Бумага. Для рисования карандашами, гуашью, акварелью нужна плотная рисовальная или чертёжная бумага. На глянцевой тонкой бумаге можно рисовать тушью и фломастерами. Для сыпучих материалов (уголь, мел, сангина, пастель) подойдёт обойная бумага.

·         Карандаш. Основными средствами выразительности карандаша являются линия и тон, или штриховка. Линия делает рисунок светлым и легким, тон передает объём и насыщенность. Чтобы карандаш стал послушным ребёнку, нужно научить его правильно держать, смело проводить линии. Цветные карандаши можно «смешивать» прямо на бумаге, для чего на поверхность одного цвета накладывают штрихи другого цвета.

·         Гуашь .Это непрозрачные яркие краски широко используются в детском творчестве во всех возрастных группах. Как правило, малыши получают 1-2 краски (разбавленные и готовые для рисования), а к концу года их может быть 4-6.

·         Кисть. Для второго младшего возраста необходима мягкая беличья кисть № 4 (широкая). Необходимо научить их правильно держать кисть, обмакивать кисть в краску, гладить, а не тереть ворсом бумагу, промывать её в воде. С другими материалами следует знакомить ребёнка в более старшем возрасте, но при желании взрослого можно осваивать пастель, уголь, акварель

 Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте.

 

               Памятка родителям дошкольников:

что можно и что нельзя приносить с собой в детский сад

 

 Родители наравне с сотрудниками ДОУ несут ответственность за безопасное пребывание детей в детском саду. Приводя ребенка в детский сад, родитель обязан знать, что: 

1. Ребенок должен быть эмоционально и физически здоров.

2. Нельзя приносить с собой: жевательную резинку, мелкие и опасные предметы: пуговицы, кнопки, зажигалки, лазерные игрушки, монеты, лекарственные препараты, мелкие украшения, шнурки, жгуты и т. д., ломаные игрушки и ценные вещи. 

3. Знать, что находится в карманах у ребенка. 

4. Нельзя оставлять в детском шкафчике лекарственные препараты и витамины. 

5. Нельзя приносить продукты питания (молочные, соки, экзотические фрукты, пирожные и торты). 

6. Нельзя приносить с собой опасные игрушки: дротики, пистолеты, ружья, кинжалы, лук со стрелами, игрушки сомнительного производителя, стеклянные, игрушку-«Челюсть» и т. д. 

7. Нельзя приносить острые, режущие, стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы).

8. Запрещается ношение в детском саду обуви без задников (шлепанцы травмоопасны).

9. Нельзя детям надевать украшения (крупные серьги, длинные цепочки, кольца). 

10. Одежда и обувь должна соответствовать размеру и росту ребенка. 

11. Не рекомендуется приносить в ДОУ игрушки, книжки. Пожалуйста, помните, что игрушка Вашего ребёнка может испортиться, потеряться, или её может взять домой другой ребёнок (дети любят меняться ими), поэтому не нужно приносить предметы, за сохранность и целостность которых Вы будете переживать.   К тому же игрушка может стать причиной травмы детей, при наличии мелких деталей или в случаи поломки.

 Учреждение дошкольного образования не несет ответственности за сохранность дорогостоящих игрушек, ценных вещей ( золотые украшения, мобильные телефоны)

ПОМНИТЕ, ЧТО ВОСПИТАТЕЛЬ НЕСЕТ ПОЛНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ

Пусть ваши дети будут здоровыми!

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ!!!

Уважаемые родители и дети! Мы Вам рекомендуем в мае:

·         Социально-коммуникативное развитие

Поиграйте с детьми в сюжетную игру «Танкисты», «Летчики»

Игры на мелкую моторику «Танк, самолет» (выложить из счетных палочек и геометрических фигур)

Пообщайтесь с детьми на тему «Четвероногие помощники на фронте…»

·         Познавательное развитие

Расскажите ребёнку о Дне Победы.

Понаблюдайте за природными явлениями (осадки)

Зарядка для ума (предложите что-то типа меморины «Мемо», «4й лишний», «Путаницы», «Сходства и различия»)

·         Речевое развитие

Беседа «Дети и война…», «Великая Отечественная война»

Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге ,солдатской службе, дружбе и товариществе.

Чтение произведений о войне: Л.Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники», «Солдатская медаль»

·         Художественно-эстетическое развитие

Рисуем или лепим вместе «Праздничный салют…» , «Солдат»,

Аппликация  «Голуби на крыше»

·         Физическое развитие

Подвижная игра «Разведчики», «Полоса препятствий»

               Консультация для родителей

                             «Профилактика коронавируса»

Коронавирус – это целое семейство вирусов, которое включает более 30 видов. Виды объединены в 2 подсемейства. Они могут заражать не только человека, но и животных – кошек, собак, птиц, свиней и крупный рогатый скот. Новый вид вируса 2019-ncoV был зафиксирован в декабре прошлого года в Китае в городе Ухань и адаптировался для передачи между людьми. Коронавирус опасен тем, что вызывает быстрое развитие пневмонии.

Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные.

Проявления респираторного синдрома при заражении вируса 2019-ncoV коронавируса могут варьировать от полного отсутствия симптомов (бессимптомное течение) до тяжелой пневмонии с дыхательной недостаточностью, что может привести к смерти. Больного, как правило, беспокоят высокая температура, кашель, одышка. При этом пневмония может развиваться не всегда. В некоторых случаях могут иметь место симптомы со стороны желудочно-кишечного тракта, включая диарею. Тяжелые проявления заболевания могут заключаться в остановке дыхания, что потребует подключения больного к аппарату искусственного дыхания и оказания помощи в отделении реанимации. На фоне тяжелого течения заболевания возможно присоединение вторичной инфекции грибковой и бактериальной.

Вирус особенно опасен для людей с ослабленной иммунной системой и пожилых, а также больных с сопутствующими заболеваниями, например, сахарным диабетом, хроническими заболеваниями легких и др.

Дети и молодые люди менее восприимчивы к заболеванию. Известны лишь единичные случаи заражения. Заражение у детей сопровождается поражением верхних дыхательных путей (ринофарингит) и нижних дыхательных путей (бронхит, пневмония).

Для точного подтверждения заболевания необходим осмотр врача. При подозрении на коронавирус, доктор назначит лабораторные и другие необходимые исследования (рентген грудной клетки, КТ лёгких, ЭКГ).

Как передаётся коронавирус?

Человек, заболевший коронавирусом и люди, контактирующие с ним, являются источниками инфекции. Вирус передаётся:

• воздушно-капельным путём

• воздушно-пылевым путём

• контактным

• через фекалии

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Главное, что нужно сделать родителям – провести беседу с детьми на тему опасности заражения и важности профилактики коронавируса.

К другим мерам профилактики коронавируса у детей врачи относят:

- комплексное укрепление иммунитета ребенка – полноценное питание, прием витаминов, физическая активность, закаливание;

- ограничение контактов с больными людьми;

- отказ от посещения лечебных учреждений без необходимости;

- временное ограничение посещения мест массового скопления людей;

- нельзя касаться рта, носа или глаз немытыми руками;

- нельзя целоваться и здороваться за руку;

- нельзя дотрагиваться до предметов без необходимости: брать посуду, касаться дверных ручек;

- соблюдение гигиены рук;

- использование дезинфицирующих и моющих бытовых средств для обработки поверхностей, использование спиртсодержащих салфеток;

- использование медицинской маски в местах скопления народа, которая должна меняться каждые 2 -3 часа и других подручных средств защиты;

- использование персональных предметов личной гигиены членами семьи;

- проветривание и увлажнение помещения;

- тщательная обработка продуктов, особенно животного происхождения.

Необходимо помнить, что первые симптомы после заражения могут появиться не сразу, а после 10-30 дней. Все зависит от иммунитета зараженного человека.

Эпидемия коронавируса в мире все еще набирает обороты. К такому выводу можно прийти, учитывая данные о количестве зараженных людей.

Поэтому важно соблюдать профилактические меры каждому человеку, чтобы избежать заражения.

Коронавирус сейчас главная и серьезная проблема для человечества.

О новом коронавирусе (2019-nCoV) известно мало. По данным, иммунитет у переболевших коронавирусом не стойкий, что может вызвать повторное заражение.

При соблюдении правил профилактики коронавируса риск заражения существенно снижается. Полностью исключить вероятность развития заболевания позволит только вакцинация. Над созданием эффективной вакцины работают специалисты из разных стран мира.

Правила поведения на водоемах в весенний период

Сейчас необходимо помнить, что весенний лед очень коварен, солнце и туман задолго до вскрытия водоемов делают его пористым, рыхлым, хотя внешне он выглядит крепким. Такой лед не способен выдержать вес человека, не говоря уже о транспортных средствах.

Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде. Несмотря на все меры, принимаемые властями и службами, каждый человек сам отвечает за свою жизнь и безопасность на водных объектах.

Нельзя выходить на водоемы при образовании ледяных заторов. Не пользуйтесь не санкционированными переходами по льду. Опасно находиться на весеннем льду водохранилищ. Переходить водоемы весной строго запрещается. Особенно недопустимы игры на льду в период вскрытия рек. Прыгать с льдины на льдину и удаляться от берега недопустимо. Такие поступки, как правило, заканчиваются трагически.

Поэтому не следует забывать:

- на весеннем льду легко провалиться;

- быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

- весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

В период весеннего паводка и ледохода запрещается:

- выходить в весенний период на водоемы;  

- переправляться через реку в период ледохода;

- подходить близко к реке в местах затора льда,

- стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;

- собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

- приближаться к ледяным заторам,

- отталкивать льдины от берегов,

- измерять глубину реки или любого водоема,

- ходить по льдинам и кататься на них.,

- кататься на горках, выходящих на водные объекты.

БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ В ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД!

СПЕЦИАЛИСТЫ СОВЕТУЮТ И  РЕКОМЕНДУЮТ:

1. Безопасным считается лед толщиной 7 и более сантиметров.
2. Потратьте несколько минут на изучение замерзания реки или озера, прежде, чем ступить на лед.
3. Если есть следы, лыжня и вешки, то этот путь будет безопасным.
4. Если нет следов, то наметьте свой маршрут, помня, что:
   - лед тонкий или рыхлый обычно в близи кустов, камыша, под сугробами, в местах, где водоросли или предметы вмерзли в лед.

- тоньше лед там, где быстрее течение, где бьют ключи, впадают в реку ручей или стоки промышленных вод.

- темные пятна предупреждают о непрочности льда.

5. Лед не прочный, если синевато - зеленого или бело - желтого цвета.
6. Под толстым слоем снега всегда могут быть проруби.
7. Лед может неплотно соединяться с сушей, поэтому надо осторожно спускаться с берега.
8. Проверять прочность льда надо ударами шеста или палкой.
9. Если вы провалились под лед, необходимо выбраться из полыньи с той стороны, откуда пришел, так  как там лед крепок.

РОДИТЕЛИ!

Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода; предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера. Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясняйте правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пресекайте лихачество. Не разрешайте им кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка. Этому следует посвятить рекомендованные темы сочинений, диктантов, конкурсы, викторины, уроки рисования беседы «О правилах поведения на льду и на воде, обучение приемам спасения терпящих бедствие и оказание помощи пострадавшим». Долг каждого взрослого - сделать все возможное, чтобы предостеречь школьников от происшествий на воде, которые нередко кончаются трагически.

ШКОЛЬНИКИ!

Не выходите на лед во время весеннего паводка.

Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.

Не прыгайте с одной льдины на другую.

Не стойте на обрывистых и подмытых берегах - они могут обвалиться.

Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.

Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и помогут выручить из беды.

Не подходите близко к заторам, плотам, запрудам, не устраивайте игр в этих местах.

Не подходите близко к ямам, котловинам, канализационным люкам и колодцам.

Особую осторожность необходимо проявлять в местах выхода на поверхность камыша, кустов, травы, родников, быстрого течения на руслах и впадения в водоёмы ручьев.

Если всё-таки по неосторожности провалитесь под лёд, не теряйте присутствия духа. Немедленно раскиньте руки, чтобы удержаться ими на поверхности льда. Не барахтайтесь в воде, хватаясь за кромку льда, это приведёт к напрасной потере сил. Старайтесь лечь грудью на кромку льда, выбросив вперёд руки, или повернуться на спину и закинуть руки назад. Взобравшись на лёд, двигайтесь лёжа, пока не выберетесь из опасного места.

Школьники, будьте осторожны во время весеннего паводка и ледохода.

Не подвергайте свою жизнь опасности!